“听说你昨天很冲动，有人传出你在在教育小组的讨论会上骂人了？”江映雪直勾勾的看着李和，她不相信在这种场🌽合，李和会做这么荒唐的事情。
李和笑着道，“你说的🂎🍪是🗭🞵那个姓孙的所⛆😌长？”
“是。”李和点点头🀦⚨，没有丝毫的羞愧，甚至直言道，“要不🝰🎵🕚是场合上太过庄重，我还想抽他呢。”♦
一个姓孙的人发表了一篇叫做《夏令营中🛗的较量》的文章，报道了1992年8月，中日两国联合在大🚨🕾草原草原的夏令营活动中，中国孩子病了，就回大本营睡觉，日本孩🝕子病了却硬挺着走到底;
日本家长乘车走了，只把鼓励留给发烧的孩子🐡🁙🆎，中国家长来了在艰难路段把孩子🚓拉上汽车。
所以，日本人公开说，你们这一代孩子不是我们的对手。此报道在全国激起了强烈的反响，自1993年秋冬以来被广泛转载介绍，引起了社会各界的关注，成为一个被热烈讨论的公众话题，尤其是主🎻流媒体的报道影响很大。
实行计划生育后的第一代独生子女八零后就这么成为了“垮掉的一代”、被溺爱的一代”，是“娇生惯养”、“自私”和“懒惰”成了🗄🙅他🁘🆈🍨们的代名词。
由此讨🚠🔱论出教🞺🙋育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，大肆的开始批判应试教育。
总之，从文化反思、政治反思潮的余热未过之后🕔，在教育上，中国人再一🜎🁀次输了。
“大家从🗫🞢不同的角度审思教育现状，反思对下一代的培养问题，这有什么问题呢？”江映雪被气笑了，她觉得李和固执的有点过分，“此文反复读了几遍之后，一个巨石般的问号沉甸甸地压在心上，市场经济条件下人们普遍重视为子女创造安逸的环境，我们还要不要让孩子多一点自立意识，我们的教育应该朝着什么方向走。”
李和长出一口气，还是忍不住点了一根烟，淡淡的道，“反🚵思没有问题，指出错误也没有毛病🂸，但是基于主观臆测的杜撰，那你说我该不该骂？”
“报告本身就是的一种，哪怕是纪录片，也会基于客观事实做一些性的修饰。”🚓江映雪想了想道，“这篇文章的是在揭示中国教育的危机，而非对中国孩子的贬低，难道你认为中国当前的教育尽善尽美吗？”
“当然不是，问题还有很多，比如教育不公平。”李和看着她，直言不讳的道，“随着社会的发展，经济发展的不均衡，会逐步导致教育资源的不均衡，中国的高考录取率在城乡之间的差距会不断拉大，农村子弟上大学的机会相对下降，高等教育机😲会不平等的状态不但没有改善，而且城乡之间的不平等反而有所加剧。
中等教育的不平等是🀦⚨城乡教育不平等的关键，早期农村教育政策与日益加🜎🁀深的城乡二元结构正将农村教育一步步边缘化。”
江映雪道，“你看问题的角度和我🗿♱不一样，这么说🆞你是不支持当前的全面发展素质教🆪💔👢育的政策啊?”
“支持啊，怎么不支持，德智体美劳全面发展，本🆞来就是教育之道，但是侧重点还是要放在课本上，放在应试教育上，有些人甚至要叫嚷高中就取消数学，因为买菜用不到，会四则运算就够了，还有说取消英语，因为这辈子不可能出国。”李和说着说着自己都笑了。
江映雪促狭的道，“这个决定我倒是支持呢，我上学的时候感觉最难的就是数学了，想不到上大学以后还在学。🄱🁖🅵我想如果真的搞投票的话🁘🆈🍨，我想会有八九成的人支持这个决定。”
李和笑着道，“1991年，三南改革⛆😌，这么大的事情你不🚵可🝰🎵🕚能不知道吧？”
1991年湘、琼、滇三省进行了教育改革，🐡🁙🆎文史类不考数学，医农😺🆝类不考语文，致很多数学、语文基🚨🕾础较差的学生进入高校。这些学生的学习能力与其他省份考生相比，有明显差距，不能很好地适应基础学科的学习。
所以这项改革进行了两年也就废纸了。
“略有所闻。”江映雪定了定神，接着道，“好吧，最后说一句，我还是想给你做一期专访，我觉得一定会非常有意思。不管你的想法是对还是错，我觉得可以让更多的人了解，何乐而不为呢？总比你在会场上骂人🀥⚥效果好的多吧？”
李和还是笑🕑🈻🃞着摇摇头，“恕难从命，如果只是表达我的一些想法，文字就够了。不⚪🔍⛁过我知道现在的媒体断章取义的恶习非常严重，那样就不好了🉂。”
“你连我都不信？”江映雪反问。
“说笑了。”李和喝完🂎🍪一瓶啤酒，朝着服务员招手，然后道，“添饭。”🜎🁀